山西轻工职业技术学院专业设置管理办法

专业设置与建设是学院教学工作主动、灵活地适应地方经济社会需求的关键环节，是教学基本建设的主要组成部分。学院的专业设置应以“服务地方行业企业”为宗旨，形成合理的专业结构和布局，专业设置要有利于提高教育教学质量和办学效益，有利于学生就业和企业发展。为了使我院专业设置与建设进一步适应社会经济和山西地方行业企业发展的要求，保证专业建设质量，提高学院的整体办学实力，特制定本办法。

第一章  总  则

专业建设包括专业增设、调整、改革等。学院的专业设置及调整，应符合教育部颁布的高职高专专业目录及有关要求，按规定程序办理。

专业建设原则：

（一）结构优化原则。主动适应社会经济发展对人才培养提出的新要求，立足学院的可持续发展，加强整合与调整，以形成布局合理、适应性较强的专业结构。

（二）评建结合原则。坚持“以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的方针，建立相应的专业评估机制，促进各专业明确专业办学目标，改善专业办学条件，强化教学过程管理。

（三）分类指导、重点扶持原则。老专业要加强改造与提升，新办专业要进行规范化建设；对基础条件较好、社会适应面广、有优势和特色的专业进行重点建设和扶持。

（四）持续推进原则。专业建设是一项长期的任务，要常抓不懈；要依据学院的定位和发展规划，制定中长期建设规划，有步骤分阶段逐项落实。

第1条  教务处负责学院的专业建设与管理工作。

第二章  专业设置

第2条  专业设置

（一）专业设置须具备下列基本条件：

1.符合学院发展规划，有人才需求预测论证报告。

2.能配备完成该专业人才培养方案所必需的教师队伍及教学辅助人员，一般应有以设相关专业为依托，师资结构比较合理。

第3条  专业建设规划

（一）学院各教学系（部）要高度重视专业建设工作，把专业设置、调整、改革作为一项战略工作来抓。各系应成立由系主任为组长、企业专家为副组长的专业建设委员会，负责本系的专业建设工作，人数一般为10至12人，至少应包括1/3以上的企业专业技术人员和人力资源管理人员。

（二）充分发挥专业建设委员会的作用，各类专业建设委员会每年至少应召开一次以上的工作会议，根据岗位确定人才培养的知识、技能、素质结构要求；进一步调整各专业的培养目标，设计课程体系，制订或修订专业人才培养方案、课程标准，重视知识能力、职业能力、社会能力的培养；突出专业特色和学生个性发展。

（三）在充分调查研究和论证的基础上，从市场经济条件下人才供求状况和学校办学能力及现有条件出发，紧密结合区域经济和社会发展实际，制定本系的专业建设规划，进一步加大专业调整力度，优化专业布局结构。

（四）专业建设规划的基本内容包括：

1.专业人才需求调研报告；

2.专业建设指导思想；

3.专业建设目标包括：长远目标和近期目标，其中近期目标应包含新增（调整）专业申报规划等内容；

4.专业建设内容包括专业定位与特色、人才培养计划、师资队伍建设规划、实验室和实习基地建设规划、教材及图书资料建设规划、专业建设小组人员分工等。

5.年度专业建设计划。

第4条  专业设置申请程序

（一）每年3-4月各系组织召开人才需求预测论证会和办学基本条件论证会。

办学基本条件主要包括师资队伍、专业开办经费、教学实验开出率、实习基地以及学生宿舍、教室、图书资料等。

人才需求预测论证会和专业办学基本条件论证会由申报系组织有关专家提出论证方案。

1.才需求预测论证会原则上要求由校外用人单位、行业专家和学院就业分配等有关职能部门人员组成。

2.办学基本条件论证会应由相关专业专家、学院教务、人事、实验设备等有关职能部门的人员参加。

（二）向省教育厅申报前20天，各系整理好申请材料，经系审核通过后，系主任签字，将申请材料报送至教务处；

（三）教务处交学院教学工作委员会评议，并提出评议意见，交院长办公会议讨论；

（四）院长办公会议讨论通过并按时向省教育厅申报。

第5条  设置申请材料

（一）增设高职专业的申请表（按照教育部统一制定的格式据实详细填写）；

（二）拟设专业的人才培养方案；

（三）申请增设专业的主要理由及人才需求预测情况；

（四）承担专业技术基础课、专业课教师基本情况；

（五）其他办学条件的落实情况（主要包括专业开办经费、教学实验开出率、实习基地以及学生宿舍、教室、图书资料等）；

（六）其它补充说明材料。

第三章  专业建设组织与管理

第6条  各教学系负责制订本单位的专业建设规划，全面负责和协调本单位专业建设工作。

第7条  专业建设实行项目负责人制，项目组一般为5～7人，小组成员应有明确的任务和分工。

第8条  教务处负责组织省级精品专业的推荐申报工作；负责学院新设专业、精品专业及特色专业的申报等工作。